教育最大的危险：孩子不喜欢，就别逼他！
育儿路上，父母都希望培养孩子几个兴趣爱好，对孩子未来的人生有助益。
这些想法，有时候只是父母的一厢情愿。很多兴趣爱好，孩子刚尝试不久，就痛苦挣扎的想放弃。
一些父母劝说无果后，心疼孩子，就索性不管，放任自流了：
“孩子不喜欢，就随他吧，开心最重要！”
“孩子做不到，不逼他了吧！”
“强扭的瓜不甜，何必让他每天这么痛苦呢？”
奉行“快乐教育”的家长，不去“逼”孩子做事。他们想让孩子快乐成长，做自己喜欢的事情。
殊不知，“快乐教育”带来的隐患，会给孩子的未来“埋雷”。
01教育最大的骗局：孩子快乐就好！
喜新厌旧是孩子的本能
孩子刚开始接触一个事物，新鲜感十足，兴趣满满，按耐不住想要学习尝试的冲动。
随着深入学习的展开，孩子发现学习的过程中：内容枯燥，困难重重，心里开始抵触和排斥。
这时候，大多数孩子会选择放弃，想尝试另一个兴趣爱好。但新的兴趣爱好还没尝试多久，又开始新一轮的放弃。
喜新厌旧，可以说是孩子的本能使然。
面对孩子不断变化的「喜欢」，如果父母一味的尊重孩子的选择，会让孩子的学习，永远停留在浅尝辄止阶段，最终学无所成。
孩子懵懂无知，不明白坚持不懈和半途而废，会给他们带来截然不同的结果。
父母顺应孩子的天性本能走，看似尊重孩子，但却给孩子成长中埋下了地雷。最后的结果，一定会以孩子长大后的悔恨遗憾收场。
教育路上，指望孩子自觉，是教育最大的危险
知乎上曾有一个很火的话题：那些当初被父母逼着上兴趣班的孩子，现在怎么样了？
本以为这个话题下，会是网友满满的吐槽和对父母的不满。
意想不到的是，绝大部分网友都表示：感谢父母当时的「逼迫」，让自己在长大后有了一技之长。
其中的一个高赞回答，让我印象深刻，他分享道：
“这中间，我练不好琴会挨打，上不好课我爸让我一路跑回家，多少日夜我痛哭流涕……”
“我还是很感谢爸妈逼我至此的，艺术确实是很美好的事物，让你一生不孤独，那回到现在中来，我也能自食其力。”
要知道，孩子学习新事物的时候，没有自觉性，喜欢偷懒贪玩、喊苦喊累，是孩子的天性在作怪。
正如《清华学霸教子经》中所写：
“父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。”
这让我想起叱咤话语乐坛二十多载，创作出很多脍炙人口歌曲，演唱会门票经常一票难求的“音乐天才”周杰伦。
他小时候被妈妈要求，每天要练够2个小时的钢琴。
有主持人向他提问：“但是你小时候真的能那么听话吗？”
他坦言：“其实没有，从小就很羡慕其他小朋友。”
他在屋里练琴时，听着外面小朋友的嬉闹声，曾不止一次抱怨：为什么我要学钢琴！
教育路上，孩子不自觉是常态。没有一个优秀的孩子，是在父母的撒手不管中长大的。
02容易放弃的孩子，会缺乏做事的内驱力
科学研究表明：
当人完成某项工作或克服困难时，大脑会分泌多巴胺。大脑分泌大量的多巴胺，会让人产生愉悦感。为了“再次感受这种愉悦感”，大脑会增强对该行为的学习兴趣，提高相关部位的活跃度，这种倾向被称为“强化学习”。
这也是为什么，当孩子在一件事的过程中体会到成就感和愉悦感时，会不断强化做事动机的原因所在。
多巴胺，是一种神经传导物，它会将“快乐”的信息进行传递，促使大脑想要重复这种能够分泌多巴胺的行为，使这一行为的回路得到锻炼，从而激发神经元突触生长，令大脑成长发育。
多巴胺，是产生内驱力的重要神经化学递质，多巴胺是让人感到快乐，保持学习效率的关键；
一项研究表明：
无论成人还是孩子，一旦很“沉浸”地去做一件事情的时候，大脑的化学物质（包含多巴胺）水平会增加，专注力更高，思路更敏捷，处理事情更快，就像大脑被激活了一样。
如果孩子体内的多巴胺水平较低，会导致较低的驱动力，低弱的努力程度和无聊的体验，影响孩子做事的专注力，不断陷入负面反馈的循环里。
一个具有内驱力的孩子，一定是前额皮质得到了很好的发展，多巴胺水平比较高，而且压力反应系统也没有得到强化的状态。
脑电生物反馈训练，可以激活大脑的神经网络，让孩子在任务中合理释放多巴胺，影响脑内代谢和神经电生理活动，促进中枢神经网络重建，调节各种递质分泌水平及大脑功能网络。
02有远见的父母，都有点狠心！一位清华教授曾愤慨的表示：
“中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。”
有远见的父母，对孩子都有点狠心，懂得在关键的时刻，“逼”孩子一把，陪孩子见到更广阔的天地。
不想让孩子半途而废，父母要做好以下3方面：
01陪孩子度过倦怠期，坚持下去
任何一项学习，孩子在新鲜感过后，会出现一系列的倦怠行为。
这个时候，最需要父母一路陪伴孩子，度过刚开始的艰难期、中途的瓶颈期，在孩子想偷懒、放弃时，及时鼓励孩子坚持。
等孩子体验到深层次学习带来的快乐和成就感，孩子自然会自觉奋力向前。
黄磊的女儿多多，6岁开始学琴，和大多数孩子一样，从开始的兴趣，到日复一日重复练琴，感到厌烦。
黄磊曾发微博说到孩子弹琴的情况：“在某个阶段，多多弹琴的兴致越来越低，不愿接触新知识，只愿意弹出自己会的曲子。”
多妈也吐槽她“一练琴就耍赖，可还行。”
后来，多妈孙莉微博晒出一组照片，透露黄多多和吕思清儿子，在新加坡国际西洋乐大赛中包揽了钢琴独奏、钢琴四手联弹、小提琴独奏，共5个一等奖！
陪孩子度过刚开始的倦怠期，一路坚持下来，需要父母坚信坚持的力量。
看过《刻意练习》这本书的人都知道，心理学家本杰明，研究了不同领域和行业中，许多杰出人物的童年。
结果发现：那些杰出人物在童年的时候，都被父母想尽各种办法，防止他们做事半途而废，才有了后来的成就。
决定孩子未来的，不是智商，而是持之以恒的力量。
03必要时，逼孩子一把
很喜欢《哈佛家训》中的一句话：
最快毁掉一个孩子的方法，就是让他用喜欢的方式长大。强者谈坚持，弱者才谈喜欢！
前面提到的“音乐天才”周杰伦，乐感非常强。他优秀的背后，离不开母亲的“逼迫”。
叶妈妈开始陪他练琴时，手拿一根藤条一直站在他身后，周杰伦稍有懈怠，母亲就会惩罚他。
在母亲的“狠心”陪伴下，周杰伦日复一日的练习，为他后面的音乐创造垒实了基础。
他长大后回想起这一切，才真正懂得母亲的良苦用心。
一次接受采访时，他说：“我的音乐底子打得厚，都是那根藤条逼出来的。”
但今天这里所强调的“逼”，不是父母一味的强硬和逼迫，不顾客观事实的一意孤行。
需要父母遵循教育规律，在孩子想偷懒、想放弃时，适当推他一把。适时的“威逼利诱”加“恩威并施”，才可能取得意想不到的效果。
03不断鞭策和鼓励孩子，推动孩子进步
《论语》：“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”
孩子只有在年幼的时候，努力学习，未来才有更多选择。
心理学上有个著名的“飞轮效应”：
为了让静止的飞轮，转动起来，一开始，你必须使出很大的力气，一圈一圈的反复推，刚开始转动每一圈都很费力。
但当飞轮转的越来越快，达到某一个临界点后，就无需要费很大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且会不停地转动。
这个过程像极了陪伴孩子坚持做一件事，刚开始的时候的确会很难，一旦度过某一阶段，孩子会出现质变，做起来得心应手，不断得到正向反馈。
这期间，需要父母引导和支持，用名人坚持的故事激励孩子，不断夸赞孩子进步的细节。
学习从来就不是一件轻松的事，正如钱文忠教授所说的：“教育里有一定痛苦的成分。”
育儿的路上没有捷径，需要父母用心学习，陪伴孩子成长，与各位家长共勉！
